江蘇泰州以“五重五強”推進中小學科學教育

　　江蘇省泰州市堅持問題導向，聚焦短板弱項，以“五重五強”深入推進中小學科學教育，積極構建科學教育新樣態。

　　一、重規劃謀劃，強體系構建

　　實施青少年科學教育“點亮工程”，針對各學段特點，系統謀劃科學教育的目標、內容和實施路徑策略，構建校內外聯動、各有側重的科學教育體系。聚焦幼兒科學啟蒙引導，在日常保教工作中融入科學啟蒙內容，激發科學好奇心。聚焦小學生科學興趣養成，開發實施具有學校、地方特色的STEM等跨學科綜合性學習課程，培育科學思維習慣。聚焦中學生科學方法掌握，創設高層次科學實踐活動、學科競賽等，在優質高中實施拔尖創新后備人才培養工程。將科創類特長生納入普通高中特長生自主招生范圍，明確認定標準，推動學校更新教育理念，提升科學教育實施效能。在下轄市（區）開展“雙減”背景下育人方式轉型、中小學創新人才貫通培養等教育綜合改革實驗區建設，探索實施科學教育新模式。

　　二、重提質提效，強課程建設

　　全面落實科學課國家課程方案和課程標準，推動國家課程校本化、校本課程特色化。統籌信息科技、科學實踐、前沿技術和工程技術教育，指導幫助學校完善培養目標、教學資源、項目設置和評價體系，推進基于學科的課程綜合化教學。組建STEM教研團隊30個，設計研討跨學科綜合案例，將VR技術引入教學實踐，豐富科學教育教學形式。項目化研究推進科學教育提質，13項科學教育類課題立項為江蘇省教育科學“十四五”規劃課題，8個科學教育類項目立項為江蘇省“十四五”基礎教育內涵建設項目。強化實驗教學在科學教育中的重要作用，全面完成學校標準化實驗室建設，建設校內科技教育實驗場館40個，出臺《泰州市加強和改進中小學科學實驗教學的實施意見》，組織遴選實驗教學精品課程521個。強化科學類課程基地建設，建成省級自然科學類課程基地14個、省級科普閱讀推廣基地10個。

　　三、重整合融合，強課后服務

　　將科學教育作為課后服務必備項目，整合校內外資源，組建科普專家講師團，推廣“菜單式”科普資源服務目錄，滿足學生個性化、多元化需求。在全省率先出臺《關于“雙進”助力“雙減”科普專項行動實施方案》，實施“六百”工程（舉辦100場科普專家講座、征集100個“科學家故事”、開發100個科學素養系列課程和科普“資源包”、培育建設100個中小學優秀科技社團、組建100個科技志愿服務隊、推動“科普大篷車”進100所學校），促進科學教育與“雙減”緊密融合。與中科院泰州智能制造研究院合作，開發省內首個“云科學”綜合素養教育服務平臺，推出119個主題、1282個學時的科學素養系列課程，實現“一鍵觀課、無縫交流、云上成長”。

　　四、重培養培訓，強師資力量

　　通過赴高水平大學校園招聘、開展“一事一議”“一人一策”等方式，加大優秀科學教育人才引培力度。統籌編制使用，加快配齊中小學實驗員、科學教研員，建立專兼職相結合的師資隊伍。以傳統的科學類學科、新興科技領域與跨學科創新實踐為指向，整合全市科創教育研究者、科創名師資源、高?？苿搶＜屹Y源，打通大中小學拔尖創新人才培養通道。印發《泰州市青少年科學教育名師工作室建設及管理辦法》，設立專項資金，加強師資培養培訓，全市共建設科學教育名師工作室12個，成員近150人。

　　五、重引領引導，強社會協同

　　充分發揮泰州籍院士、學術大咖眾多的優勢，在院士舊居建立“科學家精神教育基地”，開展“紅色科學家精神探訪”系列活動，定期邀請院士、科學家開展科普講座，用科學家精神引領學生成長。引導學校與科技館合作，共同設計開發科學課程，在科技館開設“科學課堂”，師生在“實境體驗”中感受科學魅力。設計開發10余條精品科普研學線路，組織全市青少年學生走進國家重點實驗室、大科學裝置，開展學科融入式、場景體驗式等實踐學習。連續8年開展泰州市青少年科技創新市長獎評選，表彰科技創新市長獎、科技輔導獎、科技創新教育搖籃獎等，引導廣大師生積極投身科技創新浪潮。