浙江寧波實施四項工程推動區域科學教育高質量發展

　　浙江省寧波市立足豐厚人文積淀和獨特院士資源，出臺《寧波市“院士之鄉”科學教育實施辦法》，實施科學名師培育、創新實驗升級、拔尖人才培養、社會協同共育等四項工程，積極推進中小學科學教育改革，全面推動區域科學教育高質量發展。

　　一、實施科學名師培育工程

　　發揮“大先生”引領作用，通過寧波籍院士領銜帶動，提升師資隊伍專業素養。一是配強師資隊伍。建立科學副校長制度，現有7位院士、200余位教授及500余名科技人員擔任科學副校長，實現全市中小學校全覆蓋。二是強化培養培訓。實施科學教師訪學計劃，每年選拔一批高水平、復合型科學教師，到高校、研究所、高新企業進行深造，定期評選優秀科學教師、優秀科技輔導員、優秀實驗員。全市現有科學類學科特級、正高級等專家200余名。三是加強導師指導。邀請院士、科學家、高校和高新企業專家等組成導師團，每月通過“院士開講啦”講座、科學公開課、科普大講堂等形式定期為師生授課，提升教師理念技能及學生科學素質。施一公、王建宇、鄭緯民等5位院士已為寧波師生開設科學課，參與師生超600萬人次。

　　二、實施創新實驗升級工程

　　踐行“大實驗”教育理念，通過聯合大院大所、高新企業，共同創新改進實驗教學。一是提高教育裝備配置標準。實施“中小學科技校園”建設行動，根據實驗室建設標準，加快老舊實驗室升級改造。目前已建成400多個創新實驗室、創客教室、STEM教室等新型教學空間。二是開齊開足開好實驗課程。研制中小學實驗教學基本目錄，梳理實驗清單，將新課標規定的48個學生必做科學探究活動，與港口物流、智能制造等寧波特色產業相融合，打造一批引領性實驗室。建設實驗教學監測系統，將實驗教學情況納入教學視導和日常督導。三是創新實驗教學評價模式。從2021年起，在全國率先將科學實驗操作測試納入中考體系，建立命題標準化、裝備標準化、程序標準化的考試模式，測試結果作為中考招生錄取重要參考，引導全市各主體重視支持中小學科學教育。

　　三、實施拔尖人才培養工程

　　實施“大活動”牽引示范，通過常態化科學賽事活動實現以賽選才、以賽育才，探索拔尖創新人才發現及培養路徑。一是建立日常發現機制。建立全市拔尖創新人才早期發現體系，組織學科教師、班主任推薦天賦超常學生，組建專家團隊進行評測選拔，做到精準發現并建立數據庫。二是完善以賽選才機制。完善市級“一月一賽”機制，將教育部23項自然科學素養類競賽項目下延，設立市、區、校三級比賽，提升學生創新實踐能力。三是貫通大中小學聯合培養機制。針對具備科學家潛質的學生開展高階學術培訓，在課程建設、導師團隊、學習方式等方面加大支持力度，與西湖大學等一批高端學校建立聯合培養機制，組建“未來科學家培養共同體”聯盟，開展科技新苗、英才計劃。

　　四、實施社會協同共育工程

　　推動“大社會”協同培育，通過創設新型育人場景，實現科學教育家校社一體化，打造校內外精品課程。一是落實“一校一基地”結對。實施校外資源共享計劃，通過共建、授牌、購買服務等方式，推動每所學校就近結對一所科學實踐基地，聯合開發校本科學課程。目前“一校一基地”已覆蓋全市70%的中小學校。二是加強館校數字化合作。統籌博物館、科技館等多主體，建成內容詳實、特色鮮明的線上科學教育課程圖譜，引導中小學生根據場館特色與自身需要開展科學實踐。目前已聯合寧波科學探索中心、院士中心等推出《憶童弟周》等5部科學家精神科普劇課程。三是鼓勵建設家庭實驗室。倡導“將實驗室建到家庭”，開設符合孩子認知規律的家庭實驗課程，配備專業學科教師進行指導。組織開展寧波市中小學生智創小小科學“家”活動，吸引學生及家長100余萬人次參與。