江蘇以“四個聚焦”推進“雙減”工作

　　江蘇省始終把抓好“雙減”工作放在教育強省建設的重要位置，聚焦規范管理、課后服務、科學教育、校外培訓等方面，堅持省市縣校同頻共振、同向發力，推動“雙減”工作走深走實。

　　一、聚焦規范管理，在“減負擔”上下功夫

　　嚴格落實規范作息時間、作業管理、課程教學、考試管理、課后服務等有關要求，圍繞做好在校時間規劃、開齊開足上好課程、提升課堂教學質量、加強作業設計指導等重點，切實推進師生減負，促進學校教育教學質量不斷提升。組織多輪督導檢查，深入課堂檢查作業及考試管理要求落實情況，并逐市通報。嚴抓真管寒假違規補課問題，2024年寒假全省中小學校均未開展集中補課，有效減輕學生課業負擔。規范中小學各類“進校園”活動，出臺《關于規范中小學各類“進校園”活動的意見》，推動省級層面“進校園”事務從102項壓減至20項。全省國家義務教育質量監測成績名列全國前茅。

　　二、聚焦課后服務，在“解民憂”上下功夫

　　通過校內挖潛、校外引進等方式，豐富課后服務資源供給，推動全省課后服務提檔升級，滿足學生多樣化學習需求，實現課后服務“5+2”全覆蓋，參與學生比例穩定在94%以上。用教育數字化為課后服務精準賦能，開設“名師空中課堂”，上線各類精品課程，累計服務超過22億人次。為解決孩子周末無人輔導難題，推出“周末復習課堂系列直播”，邀請全省名師志愿者每周六為學生提供“一對一”線上答疑，實現以“教育暖心”讓“學校省心、家長放心、學生開心”。該創新舉措獲中央電視臺宣傳報道。

　　三、聚焦科學教育，在“做加法”上下功夫

　　以人工智能、大數據、機器人等學科為重點方向，推動中小學與高校、科研院所深度聯動，創新開展科學教育。堅持“請進來、走出去”相結合，舉辦“未來科學之星·院士專家進校園”系列活動，組織中小學校就近分批到科普教育基地開展科學實踐活動。全省義務教育階段科技類社團數量較“雙減”前增長51.76%，學生參與科技類社團時長增長97.6%。持續強化科學實踐教育，引導學生廣泛參與探究實踐，每年組織全省230 萬名青少年參與全省中小學生實驗操作大賽。一批地區、學校分別入選全國中小學科學教育實驗區、實驗校及全國中小學人工智能教育基地。

　　四、聚焦校外培訓，在“強治理”上下功夫

　　優化監管方式，建立健全審批、監管、處罰相銜接的全過程監管工作機制，將學科類和非學科類培訓機構預收費全部納入監管范圍。建立公布監督電話、聘任社會監督員等制度，將校外培訓機構納入網格化巡查范圍。健全分類審批監管機制，出臺非學科類校外培訓機構設置標準、管理辦法。全省審批非學科類培訓機構7829家，審批數量居全國前列。實施寒暑假校外培訓機構專項治理、“監管護苗”等專項治理行動，大力開展學科類隱形變異培訓防范治理，推動全省學科類培訓機構壓減率達97.6%。采取聯合執法、綜合執法、協作執法等方式，累計檢查各類培訓場所35.5萬余家次，發現并查處違規培訓行為6884家次，處理相關人員1357人，關停無證無照培訓機構或場所2480家，形成有力震懾。