編者按：為客觀掌握國家義務教育質量總體水平，全面了解影響教育質量的主要因素，教育部建立了國家義務教育質量監測制度。按照《國家義務教育質量監測方案》，2020年開展了德育、科學學習質量監測。監測結果發現，一些省份和區縣學生德育狀況和科學學習質量較好，基礎教育改革發展成效明顯。為發揮質量監測引領作用，展示典型地區成功經驗做法，現開設“質量監測引領國家義務教育高質量發展”專欄，發布有關經驗案例文章，供學習借鑒。