青春志在四方 規劃“職”引未來

　　為引導畢業生轉變就業觀念、提高大學生生涯教育和就業指導水平、促進高校畢業生高質量充分就業，2023年8月，教育部啟動首屆全國大學生職業規劃大賽，采取校賽、省賽、全國總決賽三級賽制，更好實現以賽促學、以賽促教、以賽促就的目標。目前各地校賽、省賽已圓滿收官，累計吸引950余萬學子報名參賽，覆蓋高校超過2700所，最終高教和職教賽道共決出600余名選手晉級5月中旬舉辦的全國總決賽。

　　“大賽用鮮活生動的方式優化了高校生涯教育與就業指導工作，有效引導了大學生樹立正確的擇業就業觀，有效暢通了供需對接渠道，有效凝聚了全社會共同支持高校畢業生就業的合力?！苯逃肯嚓P負責人說。

　　突出示范，榜樣引領樹立正確的就業觀擇業觀

　　在日前舉辦的首屆全國大學生職業規劃大賽北京市總決賽上，北京大學集成電路科學與工程專業碩士生紀寧，以其堅定的科技報國志向、細致的職業生涯規劃和扎實的實踐探索，斬獲高教組就業賽道金獎。

　　北京市教委高校學生處副處長陳思思介紹，首屆全國大學生職業規劃大賽吸引了北京市90所高校的7.6萬余名學生參賽，學生參賽熱情很高?！坝械膶W生能夠將個人發展融入國家發展，結合國家戰略需要規劃職業方向；有的學生自我認知清晰，能夠結合成長經歷找準自身定位，實現自我價值；還有的學生成長路徑明確，能夠充分利用課內學習與課外實踐扎實走好每一步?！标愃妓颊f。

　　在全國各地各高校辦賽的過程中，也涌現出不少身邊的榜樣人物。如在安徽省高教組成長賽道上，從小因患有“脆骨癥”失去獨立行走能力的安徽工程大學電子信息科學與技術專業大二學生張亮，樹立了成為一名人體智能外骨骼領域社會企業家的職業目標，并介紹了自己組建科研小團隊設計外骨骼輔助器具的過程，希望以專業能力幫助更多傷殘人士。

　　教育部相關負責人介紹，校賽、省賽、全國總決賽三級賽制大大激發了學生內生動力，深受學生喜愛。據統計，目前大賽累計報名學生952萬人，覆蓋高校2740所。其中成長賽道744萬人，就業賽道208萬人。全國共有3707名教師參賽，覆蓋1565所高校，1921個課程教學團隊。

　　“比賽過程中，不僅參賽師生親身參與，全體高校師生通過觀看比賽特別是參賽選手的成長和求職經歷，也深受教育和啟發，比賽內容可學可鑒?！苯逃肯嚓P負責人說，大賽引導更多學生對自己的職業生涯有了更強的規劃意識，對社會用人導向也發揮了很好的示范作用。

　　各地各高校積極探索以賽促學的多種方式，發揮大賽對學生就業觀、擇業觀、價值觀的引導。如，在引導大學生從實際出發選擇職業和工作崗位方面，寧夏大學、華南師范大學等高校校賽設置了個性化精準化咨詢分析環節，對學生所學專業、自身綜合條件等方面進行理性客觀分析，在此基礎上制定符合個人實際的職業發展目標。

　　廣泛發動，推動各地各高校做實做細就業指導服務

　　教育部相關負責人介紹，大賽的舉辦，對推動各地各高校做實做細就業指導服務，支持幫助學生們邁好走向社會的第一步發揮了很好的指導示范作用。

　　“大賽面向學生和教師分設成長賽道、就業賽道和課程教學賽道，各賽道規則的設定各有側重，充分體現了以賽促學、以賽促教、以賽促就的辦賽目標?！苯逃肯嚓P負責人說。

　　為充分發揮大賽對各地各高校生涯規劃教育的指導促進作用，教育部要求各地各高校將大賽與就業指導課程建設等工作互融互促，推動大賽與課程、咨詢等就業指導工作同向發力，全力提升生涯規劃教育水平。

　　各地各高校積極響應。南京大學打造百位咨詢師團隊，通過發揮咨詢師對大賽的指導作用，不斷提升就業指導教師隊伍的業務能力。江蘇教育廳在本省高校校賽期間舉辦專題師資培訓班，開設就業形勢分析與政策解讀、就業指導理論與實務、求職心理調適等方面專題課程，累計培訓1300余人。北京科技大學將大學生職業發展與就業指導作為必修課程列入人才培養方案，實現全校本科生全覆蓋，課程貫穿大一至大四所有年級，幫助大學生走好生涯規劃和職業發展的每一步。

　　開放辦賽，搭建人才供需對接的大平臺

　　“留在江蘇一家外企，從事生產線維護，還是回到貴州，到基層發揮專業所學？”經歷了首屆全國大學生職業規劃大賽的鍛煉，當3月底兩份入職通知到達時，揚州大學電氣工程及其自動化專業畢業生劉光鳳不再迷茫，果斷選擇了回到家鄉貴州，成為一名基層一線的電網工程師。

　　“比賽是一面鏡子，讓學生從里到外看清了自己，職業目標更加明確，求職成功率更高?！睋P州大學副校長蔡穎蔚說。

　　“大賽既是學子們展示自己的舞臺，也是促進校企供需對接的大平臺?！苯逃肯嚓P負責人說，高校畢業生就業工作連接校園內外，實現大賽促進人才供需對接的目標，離不開社會各界特別是用人單位的鼎力支持。

　　對此，大賽期間，教育部要求并部署各地各高校開展好同期活動，推動大賽與求職招聘活動有機融合，廣泛開展校園招聘、訪企拓崗、供需對接等活動，進一步提升校企人崗匹配的精準度和實效性。

　　各地各高校也抓住機會，挖掘崗位資源、促進供需對接，推動畢業生高質量充分就業。如，內蒙古自治區教育廳在本地各高校舉辦校賽期間，綜合全區行業產業發展及人才需求情況，舉辦大賽同期校園招聘活動79場，提供就業崗位14.54萬個。

　　“當前各地校賽省賽已經收官，我們將在上海舉辦全國總決賽?！苯逃肯嚓P負責人介紹，全國總決賽面向學生和教師分設不同賽道，其中課程教學賽道總決賽計劃于4月20日舉辦，學生成長和就業賽道總決賽計劃于5月10—11日舉辦，5月12日舉辦全國總決賽頒獎儀式，全國總決賽之后還將舉辦最佳風采爭奪賽并同步開展系列促就業活動。（本報記者 董魯皖龍 施劍松）