把人才優勢轉化為高質量發展的有效動能

　　日前，教育部高校畢業生就業研究院（基地）專家委員會成立大會暨第一次全體會議在京舉行。教育部黨組書記、部長懷進鵬指出，高校畢業生是黨和國家寶貴的人才資源，要把做好高校畢業生就業工作作為建設教育強國的重要任務，把人才優勢轉化為高質量發展的有效動能。

　　近年來，我國高等教育實現跨越式發展?！?023年全國教育事業發展統計公報》顯示，全國共有高等學校3013所，在學總規模達4655萬人，位居世界第一。我國接受高等教育的人口達到2.4億，新增勞動力平均受教育年限達到13.8年，大大改善了勞動力素質結構，助力中國從“人口紅利”轉向“人才紅利”。

　　就業是民生之本，促進高校畢業生就業是就業工作的重中之重。黨和政府高度重視大學生就業工作，黨的二十大報告提出，強化就業優先政策，健全就業促進機制，促進高質量充分就業。2024屆全國高校畢業生規模預計1179萬人，同比增加21萬人。國家相關部門聯合出臺一攬子有力舉措，實施就業創業促進行動，全力促進高校畢業生就業。

　　目前，雖然高校畢業生就業面臨復雜形勢，壓力巨大，但也要看到，每年1000萬名左右接受高等教育的大學畢業生，相當于歐洲一個國家的人口總量，這是一筆寶貴的人力資源財富。一大批大學畢業生步入社會，為我國經濟社會高質量發展注入了新鮮血液和蓬勃活力，在各行各業越來越發揮著重要作用，直接服務于國家重大戰略。這些寶貴的人才資源是中國經濟高質量發展的重要支撐，也是全面建成社會主義現代化強國的最大底氣。

　　面對新形勢新挑戰，進一步釋放高校畢業生人才紅利，讓廣大畢業生把青春夢融入中國夢，把人才優勢轉化為高質量發展的有效動能，需要多管齊下，從需求側和供給側兩端協同發力，推動教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈深度融合。

　　優化人才供給側，創新高校人才培養模式。當前，高校畢業生就業難與企業招工難并存，反映高校專業設置和人才培養遲滯于產業結構調整和市場需求變化。對此，需要倒逼調整辦學模式、培養機制和管理體制。教育是創造人才紅利的澎湃動力，高校要系統深化人才培養供給側改革，全面提高人才自主培養質量，提升畢業生就業創業能力。完善研究型、應用型、職業技能型三類高校的設置標準、培養標準、質量標準，既要加快“雙一流”建設，培養一流人才，提升研究生培養質量，服務國家戰略需求，又要推進“雙高計劃”，培養產業人才，服務產業升級。不斷優化學科專業體系，及時增設一批適應新技術、新產業、新業態的學科專業，將科技前沿知識融入課堂，完善就業指導和服務體系，嚴把考試關和畢業關。通過教育變革、體系重塑，讓進入就業市場的高校畢業生都擁有真才實學。加快建設世界重要人才中心和創新高地，以人才引領科技創新、支撐產業競爭，為加快實現高水平科技自立自強提供強大動力。

　　錨定人才需求側，提升就業崗位供給質量。當前，有些“高學低就”的現象，折射出學歷與崗位錯配，以低端制造業為主的就業需求與知識型人才供給不匹配，現有產業結構未釋放充足的就業崗位。我國人才呈現“井噴”之勢，數量大幅增長，對就業崗位提出了更高要求。把高校畢業生人才優勢轉化為高質量發展的有效動能，離不開企業需求側改革。需要加快推動短板產業補鏈、優勢產業延鏈、傳統產業升鏈、新興產業建鏈，大力發展先進制造業、戰略性新興產業和現代服務業，推進產業智能化、綠色化、融合化，建設現代化產業體系。只有創造更多有利于發揮高校畢業生專長和智力優勢的知識技術型就業崗位，優化就業環境，完善福利保障，讓高收入的就業崗位多起來，才能讓高校畢業生人盡其才、才盡其用。

　　完善人才服務站，激發畢業生人才資源活力。釋放高校畢業生人才紅利，提升教育對高質量發展的支撐力、貢獻力，還需要政府通過法律、政策、規劃、信息等方式發揮宏觀調控作用，推動有效市場和有為政府更好結合。要打通供給側和需求側之間的堵點，搭建溝通的橋梁，推進校企合作、產教融合，提升人崗匹配的精準度和人才供需銜接水平。強化就業優先政策，不斷優化營商環境，努力擴大就業容量，開發新就業渠道，縮小區域城鄉行業職業收入差距，規范勞動用工制度，保障高校畢業生就業權益。特別是要牢固樹立“人才是第一資源”的理念，打造一體化人才服務體系，建設一站式人才服務平臺，為人才提供精細化、個性化的優質服務，破除人才流動、使用中的體制機制障礙，釋放人才紅利。（本報評論員）