甘肅省積極推進現代職教體系建設改革

　　甘肅省認真學習貫徹習近平總書記關于職業教育的重要指示批示精神，立足中國式現代化建設認識和把握新時代職業教育的新使命，聚焦關鍵領域和重點環節，綜合施策、真抓實干，積極推進現代職業教育體系建設改革，推動職業教育高質量發展。

　　抓體制機制改革，增強發展動能。一是加強政策體系建設。認真貫徹落實《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》的要求，出臺深化現代職業教育體系建設改革“三張清單”，圍繞人才需求、產業發展、政策支持等3個方面制定45條措施，推動職業教育改革重心由“教育”轉向“產教融合”發展。制定《關于加快推進全省現代職業教育體系建設改革的實施意見》，配套“金融+經費+項目+土地”12條“組合式”激勵政策，完善省市互動、區域聯動、政行企校協調推進的制度體系。二是完善協調議事機制。建立部省聯絡和協調議事機制，完善省、市職業教育部門工作聯席會議、定期會商溝通交流制度，統籌發改、工信、財政、人社等部門，合力推動職業教育改革發展重點任務落細落實。三是健全智庫支持體系。探索建立政府主導、行業企業、專家學者等多方力量參與的決策咨詢服務體系，優化調整省級職業教育教學指導委員會，對照《職業教育專業目錄》，組建專業建設指導委員會13個、職業教育教學改革專項指導委員會5個，為推動全省職業教育發展提供智庫支持。

　　抓基礎設施完善，夯實辦學條件。一是實施辦學條件達標工程。成立由教育、發改、財政、人社、住建等5部門組成的省級達標工程工作專班，制定達標工程實施方案，重點圍繞教學樓、實訓樓、宿舍樓、運動場地等基礎設施建設，落實資金7.1億元，支持50個職業學校改善辦學條件。二是推進實訓基地建設。對接戰略新興產業和區域支柱產業，建設甘肅省職業技能公共實訓中心、新能源技術產教融合國際共享服務中心、石油化工產教融合實踐中心等30個平臺基地，常態化組織開展學生實習實訓、職業技能培訓和技術研發。爭取中央預算內投資2.05億元，支持4所職業院校建設產教融合中心、創新實踐中心、實訓基地等項目。強化校企合作辦學，校企聯合建成應用技術協同創新中心11個、實訓基地33個、二級產業學院58個、培訓中心（基地）115個。三是推進數字化轉型升級。實施數字化戰略行動職教項目，開展教育新型基礎設施建設，建成甘肅省職業教育智慧教育平臺，構建線上線下結合的智能化實踐教學空間。推進數字校園建設，儲備優質數字教學資源，建成職業教育教學資源庫2個、虛擬仿真實訓基地29個、在線精品課程500余門、精品微課5000余個。

　　抓辦學能力建設，提高育人質量。一是優化人才培養模式。拓寬學生成長成才通道，實行“文化素質+職業技能”評價方式，推行中高職“3+2”和“五年一貫制”培養模式，試點開展中職本科“3+4”銜接培養，推進技術技能人才分類考試、分類選拔。完善職業院校技能大賽制度，構建國家、省、市、縣（校）四級大賽機制。2023年有88支隊伍在全國職業院校技能大賽獲獎。二是加強師資隊伍建設。實施“職業學校名師名校長培育計劃”，6名職業院校教師和1名職業院校校長確定為國家名師名校長培育對象，建設國家級職業教育教師教學創新團隊5個。積極開展職業教育名班主任、思政骨干教師培育，全省認定培育名班主任工作室100個、思政骨干教師100名。開展職業教育“雙師型”教師認定工作，省級認定初級、中級、高級“雙師型”教師1萬余人。實施職業教育教師素質提升計劃，2023年舉辦培訓項目128個，累計培訓教師5000余名。三是強化就業指導。落實就業“一把手”工程，建立主要領導親自抓、分管領導靠前抓、院系領導協調推進、輔導員全程參與的就業指導服務工作機制。組織開展“書記校長訪企拓崗”專項行動，舉辦省級大學校園招聘會25場次，提供就業崗位12.2萬個。

　　抓產教深度融合，服務經濟發展。一是打造市域產教聯合體。統籌職業教育資源，打造蘭州新區職教園區和黃河流域、河西走廊、隴東南職教集群“一園三群”協同聯動發展新布局。依托“職業教育+城市業態”推動校地共生協同發展，實施省級產教融合試點培育工程，在蘭州、酒泉、天水等地試點建設產教融合型城市。二是組建行業產教融合共同體。加速推進產教融合深度發展，聚焦全省14條重點產業鏈，成立信息技術、智能制造、新能源新材料、現代農業、芯片封裝、生態保護等13個實體化的全國性和區域性產教融合共同體，組建現場工程師學院、現代產業學院，共建開放性產教融合實踐中心、技術創新與轉化平臺、虛擬仿真實訓基地，推動實現行業內人才培養培訓、技術創新、科技研發、成果轉化、社會服務等全要素的融合。三是實施產教融合賦能提升計劃。聚焦落實產教融合頭雁效應、夯實職業院校發展基礎、建設產教融合實訓基地、深化產教融合校企合作、健全激勵扶持組合舉措等5大重點任務，結合省域實際制定39項具體任務清單，扎實推進國家職業教育產教融合賦能提升行動。制定職業教育資源與重大產業布局匹配方案，開展“產業鏈+專業鏈+人才培養鏈”專業群建設，建成高水平專業群33個。深入推進校企合作育人改革，遴選10所職業院校、10家企業共同開展12個現場工程師專項培養計劃，通過校企合作、聯合辦學培育工程師3500余名。